全脑开发,到底是给了孩子怎样的能力?

2017-07-12 新闻动态

 

脑潜能开发,对于家长来说也许一直都是一个模糊的概念,只知道脑潜能开发是孩子必须的教育,是每个家庭给予孩子好的选择。但是脑潜能开发到底能给孩子哪些能力呢?为什么潜能开发被越来越多的家庭多认可呢?今天,上知教育小编带大家揭开潜能开发能够带给孩子的一部分能力,虽然并不是潜能开发的所有能力,但是我们也可以对其有进一步的了解。

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一:专注能力

专注力是一切学习能力的基础,是孩子基本的适应环境的能力。专注力好的表现:

听觉专注:听清楚。

视觉专注:看仔细。

专注的持久性、稳定性:坐得住、做得好。

注意的广度:不丢、不落、不错。

注意的转移:自主转移、注重重点,不分心。

注意的分配:边听、边想、边看。

情绪自控能力:情绪稳定,自控力强。

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二:记忆能力

全脑的记忆速度是左脑的倍,记忆储存量是左脑的万倍。海马照相记忆的功能可以让记忆事物变得轻松简单。海马记忆功能是将所有信息像照相机拍照一样,“喀嚓”一下摄入大脑成为一张图象保留在脑海里,随用随取,并能根据需要重新整合形成其他记忆。记忆力好的表现:

1、生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住,如记门号、车牌号、超市陈列的物品等。

2、上小学后抄黑板内容及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍,节省时间,提高学习效率。

3、阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。

4、记数学公式、电话号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍。

5、联想能力大大提升,想象力丰富,写作文轻松。

6、写作业的速度加快。

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三:观察能力

上过潜能课的孩子有较强的观察力,观察事物细致、精确,能够抓住生活中的细节,积累大量的生活素材并能够灵活运用。孩子的观察能力得到培养,从而激发孩子的想象力,为创造性思维的建立打下良好基础。

四:思维能力

思维力是是整个智慧的核心,参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。形象思维好,孩子能够运用联想、想象进行思维,能将复杂的知识想象化理解。

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五:想象力

潜能课能够很好地开发孩子的想象力,孩子看到一个物体,一件事情,脑中会 浮现出新颖、生动的意象,想象事物更加丰富多彩。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高,求索精神增强,思维更加活跃,善于寻找对策,创造力比其他人更胜一筹。

六:理解能力

理解力好的优势有很多,今天我们列举两个优势:

1、让孩子对待一个问题,能做到选择出适合的答案,找出快、好的解题路径、解决办法,同时能分析出事件、题目的构成,并根据其构成做出判断。

2、理解能力出色的孩子领悟力也很强,能举一反三。

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七:创新能力

全脑教育能够充分挖掘孩子的创新能力,创新能力强的孩子,会有新颖的想法、观点独到,思维活跃,喜欢多角度思考问题。

八:自我控制能力

自我控制,是指个人对自身心理与行为的主动掌握,包含情绪自控、行为自控和坚持性等三方面内容。自控力(关键期:6岁之前)

1、自控力好的孩子会在不断地快乐学习中找到自己的位置,知道自己该做什么不该做什么。

2、全脑主司情感,全脑发达的人,感知他人需求的能力更强,更有爱心,更能够在人际交往中控制自己的行为。

3、能够树立良好的价值观,正确面对人际交往中的种种问题,培养起良好的情商,获得他人的赞扬和尊重。

九:语言表达能力

1、语言表达能力好的孩子,往往求知欲旺盛,知识面也广,智能发展得比较好。

2、进入小学以后,在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。

3、语言发展得比较好的幼儿,往往思想活跃,性格开朗,喜欢同别人交往,活动能力比较强。 

潜能开发就是用科学有效的方式开发、放开自身内在的潜力,如危机时刻急中生智, 智慧会突然千百倍地迸发而出,以至于可以让我们绝处逢生,力量会突然千百倍地涌流而出;潜能的动力深藏在我们的深层意识当中,也就是我们的潜意识,也就是人类原本具备却忘了使用的能力,开发这种能力,已经成为我们每一位教育工作者肩负的使命与重任。激发每一种能力、尊重每一个生命赋予的美好礼物,这是教育工作者以及所有的父母不可推卸的责任与义务。

上知教育脑潜能开发课程借鉴了艾登博士的潜意识输入法、罗杰斯佩里的“左右脑分工理论”、七田真教授的“全脑图形记忆理论等众多脑潜能开发精华理论。经过上知教研团队的潜心研究实践,根据不同年龄孩子大脑认知规律以及大脑不同功能区特点,研发12项全系列脑潜能开发课程,此套课程拥有千余种教游戏,让孩子在α脑波音乐的背景下,经过深呼吸、冥想、联想三部曲,开启全脑回路。同时,游戏中积累的信息促进左脑逻辑分析能力的成熟,终实现左全脑平衡发展的目的。上知教育脑潜能课程,帮助孩子提升专注力、记忆力、创新力、思维力、观察力、理解力、想象力、空间感知力、情绪情商能力、自信交往能力,让孩子受益终生!

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