如何解决孩子入园后的分离焦虑,上知教育有妙招

2018-03-09 新闻动态

 

  宝宝新入幼儿园,看到一张张陌生的面孔,自己的爸爸妈妈却没有陪在身边,会哭、会闹、会发脾气。看着宝宝紧张、焦虑的样子,家长们必然心疼不已。

  据有关材料统计显示,在小班新入园的宝宝中,分离焦虑持续一周的占15%,持续两周的占65%,三周以上的占20%,

  “一般来说,分离焦虑是宝宝入园的正常现象,但是现在很多宝宝的反应过于强烈、持续时间长,需要提前进行针对性的引导和培养。”上知教育通过调查发现,孩子们的分离焦虑有不同的类型,家长们需要“对症下药”。

上知教育

  类:这类孩子一般脾气比较暴躁,刚进园的时候又哭又闹、拳打脚踢,但是适应能力较强,闹过之后能很快平静下来,并且没有反复的现象。

  对策:对于这类孩子,家长需要让他(她)提前体验幼儿园,比如参观幼儿园,了解幼儿园一日生活,提前适应和老师、小朋友在一起的集体环境。

  第二类:这类孩子比较普遍,一般在家里备受父母和长辈的宠爱,独立性较差,生活很难自理。每次进园都是拉着家人的衣服,哭着不松开。

  对策:这类孩子,需要提前培养独立性和生活自理能力,比如自己穿衣、吃饭、喝水、如厕,可以尝试“半日课程”的形式让孩子逐步地适应没有家人照顾的环境。

  第三类:这类孩子一般较情绪化,容易被新的环境所吸引,东看看西看看,但时间不长就想回家了,会一个劲地询问“妈妈怎么还不来接我?”

  对策:这类孩子需要“新鲜感”,而新鲜的感受需要一双发现的眼睛。家长可以多带孩子到同龄小朋友构成的集体环境中,模拟幼儿园一日生活,启发孩子主动去发现、探索。

  第四类:这类孩子一般比较内向,感情不容易外露,自控力强,他们不会大哭大闹,经常蜷缩在角落里,偷偷地掉眼泪。

  对策:这类孩子,需要学会适应集体生活环境,融入到同龄小朋友中。入园前,家长可以多带孩子去参加各种各样的集体活动,体验与人交往的快乐。

上知教育

  美国一位心理学家研究发现,早期的分离焦虑如果比较严重的话,会降低孩子智力活动的效果,甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。

上知教育开设的脑潜智早期教育课程是孩子独立上课的形式,就是给孩子提供这样一个成长的集体环境。孩子们离开家长的怀抱,和同龄小朋友一起学习生活。课程

  因为幼儿园是没有家长陪伴的,只有陌生的孩子和老师,所以独立与人交往的经验和能力对孩子而言非常重要。目前,市场上大多数的早期教育培训机构都以亲子课程为主,由家长全程陪同参与。上这一切都有助于宝宝入园后尽快适应园所集体生活,远离入园焦虑。

上知教育

上知教育脑潜智早期课程体系

部分课程

  课程:此部分课程分为生活技能、体能成长、美术体验、音乐旅行、科学探索五部分,让家长直观孩子的快速成长。

  效果:培养孩子独立性、生活自理能力,解决分离焦虑,让孩子开心入园不哭闹!

第二部分课程

  课程:结合脑潜能开发、感统游戏训练,采用智慧游戏、音乐律动、情景表演等方式,动静结合中,刺激脑细胞的有效连接,促进宝宝视觉、听觉、语言等神经系统的发育,有效开发宝宝大脑潜能。

  效果:提升专注力、记忆力、数学思维力、空间感知力、语言表达力。

课程特色

潜能开发

  让家长直观孩子的快速成长。

独立上课

  培养孩子独立能力和良好的行为、性格习惯,让孩子自信入园。

个性化成长关注

  对孩子成长更负责。

脑潜能开发

  以为课程核心,结合,快速。

上知教育成长热线:0531-88015776.

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