孩子,我想用爱心去呵护

2018-10-29 新闻动态

 

  今天,我们的主人公是小梅老师,小梅老师从事教师这个行业已经有3年多的时间了,她说“无论是在哪里教书育人,教师的职责都是教书+育人,无论是面对哪个年龄段的孩子,都是需要用心去教学,用爱去呵护的”。
 

  热爱学生是每个有责任心的老师都应当做到的。对学生的爱不仅要像阳光一样普照大地,又要对一些缺少爱、需要关心的孩子付出更多的精力。我们要将学生和教师放在一个天平上,我们是平等的,我们是可以成为朋友,可以交心的。只有这样你的学生才会相信你,才会愿意跟你说心里话!教师应把更多的关注、更多的感情投向我们遇到的每一个孩子。这是小梅老师一直以来坚持的,我想这也是她倍受孩子与家长喜爱的原因吧。
 

上知教育
 

  在与小梅老师的交谈中,小梅老师跟我们提到她曾经教过一个叫泽泽的小朋友,每周孩子们都会有一节情景游戏课程,而那时小梅老师正是情景游戏课程的老师。第一次走进课堂,就被过度活跃的泽泽弄得有些精疲力竭。一节课下来、一天下来,泽泽总免不了被其他小朋友状告:“老师,泽泽抢我玩具了、老师泽泽碰我胳膊了”。
 

  针对于此,小梅老师便有意识的去接近泽泽,多关注他,摸一下他的头、给他一个会意的微笑、与他游戏、与他交谈如何与小朋友搞好团结、共享快乐,引导他明白怎样的课堂表现是老师喜欢的。在不断地接触中,小梅老师慢慢明白泽泽的活跃其实是没有安全感的表现,他希望通过不同形式的活跃来吸引老师与同伴的注意,希望得到大家的关注。
 

  “泽泽其实是特别喜欢与小朋友交往与游戏的,每次活动他都积极参与,他其实是一个热情的孩子,非常开心帮助老师做一些小事情,每次让他来当老师的小助手,他都显得非常的听话与乖顺。其实,每个孩子的内心世界都是无比纯洁与善良的,哪怕喜欢捣蛋的孩子,也是纯真的天使”。小梅老师饱含深情地如此说。


上知教育
 

  “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”应该是每一个老师始终不变的宗旨。爱是我们每时每刻的教育手段。多一点关注、多一点爱心、多一些赏识、多一些关爱、多一些耐心,哪怕是再调皮的孩子都会给你美好的感动。
 

  教育具有全体性、发展性、基础性、未来性与全面性。认真对待我们遇到的每一个孩子,让他们找到自信、平等、健康、快乐、向上的精神,这是一件很美好的事情。
 

  小梅老师说她曾经看过苏霍姆林斯基《给教师的建议》,一直便被目录里第二十二条“争取学生热爱你的学科”吸引。她说“每个老师看到学生热爱自己所教的学科总是欣喜的。用心去经营自己的孩子与所教的学科,一定会让孩子喜欢上自己以及自己的课堂。”
 

上知教育
 

  在我们的教学中,总能看到这样的情景:上课前或下课后学生快乐地围绕在老师身边,和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。当然,在我们的教学过程中,会有些“你自己的学生”,这些学生都是对你这门学科特别感兴趣,以至于他们可能因为喜爱这门学科而会把它当成自己将来从事研究的方向。但也有一些学生对什么都不感兴趣,他们对一切都感到漠然。所以,调动学生的兴趣也是非常重要的。
 

  那么如何点燃起这些学生“兴趣”的火花呢?小梅很坚定地说“用心做出来的教学,一定会调动孩子的兴趣,孩子也会因此喜欢你的课堂、喜欢你。”
 

  3年教育路:
 

  孩子,我想用爱心去呵护。
 

  教育,要用心做,用爱做。

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