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上课走神、动作多

坐不住、记不住

作业粗心、拖沓

脾气大、常哭闹

行为自控能力差

注意力不集中

做事没有耐心

专注力差,只是冰山一角

孩子表现为比较明显的“专注力差”。
其实,这不过是自控力差的冰山一角。

缺乏自控力的孩子的
不自律表现在各个方面

情绪控制力弱、急躁
、爱发脾气、容易沮
丧;

人际控制力弱,不合
群,不能遵守游戏规
则,容易受人影响;

生活控制力弱,不愿
等待和忍耐,无法控
制欲望,无法实现目
标。

专注力提升预期效果

NO.1
信心十足
做事认真负责

NO.2
行动积极乐观
性格开朗大方,乐于交友

NO.3
思维活跃敏捷
爱动脑筋想象力丰富

NO.4
兴趣广泛
动手能力强、学习积极性高

NO.5
自制力强
学习认真效率高

上知教育采用动态与静态相结合模式,
从生理和心理上快速提升孩子的专注力
利用多种材料复合制成的教具,在孩子喜欢好奇有兴趣的提前下进行操作,能使儿童快速进入到自控状态,配合使用右脑的想象力,把大脑中处于游离状态的脑细胞激活,使儿童的视听、视思的能力骤增。全面训练“看得到、做得到、想得到”的专注能力以及“听得到、想的到、做得到”的专注能力。
本课程采用动态与静态相结合模式,从生理和心理上快速提升孩子的专注力。通过孩子动手操作的形式,结束了训练儿童专注力枯燥乏味的历史,在上课过程中,配合心理暗示,功能调整,让他们感到环境、玩具、心境的协调和统一。
一次两个小时的大运动训练,平衡孩子的感统器官,锻炼孩子的前庭觉、本体觉等影响孩子专注力的重要感官的功能,动静结合的模式,真正快速的提升孩子的专注力。
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